Thema: Freunde und Freizeit
Stufe: 2 ESO
Autorin: Nuria Sublet-Favre
Schule: IES Cardenal Cisneros

Projekt Beschreibung: „Freunde und Freizeit“ ist ein sehr breites Thema. Ich habe mich in meinem Final Project auf Kleidung und Adjektive konzentriert. Das ist das Thema, welches die Schüler momentan im Unterricht behandeln.

Zu Beginn der Stunde, als Aufwärmphase, erstellen wir gemeinsam an der Tafel ein Mindmap. Die Schüler sollen alle Wörter, die ihnen zum Thema Kleidung in den Sinn kommen, aufschreiben. Dies ist eine Gruppenübung, welche ich als sehr effektiv empfinde. Sie trainieren so den Wortschatz und können sich gegenseitig korrigieren und unterstützen. Es fördert also auch den Austausch und die Kommunikation zwischen den Schülern.

In der Hauptphase spielen wir ein Spiel und zwar Tic Tac Toe.

Die Schüler bilden Zweierteams. Jedes Team sucht sich eine Farbe aus. Ziel ist es, drei Felder in einer Reihe (vertikal, horizontal, diagonal) mit der eigenen Farbe zu markieren. Um ein Feld zu erhalten, müssen sie den folgenden Dialog bilden:

A: Ist dein Pullover gepunktet?
B: Nein, er ist kariert.

Der Schüler A übt so die richtige Form von „dein“, B die Nutzung des Personalpronomens. Schüler B muss ausserdem ein anderes Adjektiv finden, um das Kleidungsstück zu beschreiben. Das zweite Team kontrolliert, ob der Dialog richtig war. Hat ein Team einen richtigen Dialog gebildet, darf es das Feld mit seiner Farbe markieren. Je nach dem wie viel Zeit die Schüler brauchen, kann man mehrere Runden spielen. Aus diesem Grund habe ich hier zwei Spielfelder hochgeladen.

Quelle: https://www.hueber.de/media/36/idn1-l02-2c.pdf

Zum Schluss der Stunde machen wir eine gemeinsame Bildbeschreibung. Ich gebe den Schülern ein Foto von mir, welches sie beschreiben müssen. An die Tafel schreibe ich Redemittel, um ihnen auf die Sprünge zu helfen. Mit dieser Aufgabe üben sie die Adjektiv Deklinationen im Akkusativ.

– „Sie/Er trägt …“
– „Sie/Er hat einen/keinen…“

Ziele:
– Wortschatz zum Thema Kleidung vergrössern
– Adjektiv Deklination im Nominativ und im Akkusativ üben
– Spass am Lernen durch ein Spiel und gemeinsame Aktivitäten
– Dialoge sprechen und somit die mündlichen Kompetenzen erweitern
– Aktive Schüler

Im IES Cardenal Cisneros werden die Stufen von 1 ESO bis 2 BACH unterrichtet. Ich persönlich habe die nur die Sekundarschüler- also von der 1 ESO bis 4 ESO. Das heisst, meine Schüler sind zwischen 11 und 15 Jahre alt.

Meine Aufgabe besteht darin, die mündlichen Deutschkenntnisse der Schüler zu fördern. Ich mache also normalerweise keine Grammatik mit ihnen, sondern finde Mittel um die Schüler zum Reden zu bringen. Am Besten funktioniert dies durch Spiele.

Die Jüngsten fangen gerade erst an mit Deutsch, aus diesem Grund bin ich froh über meine Spanisch Kenntnisse. Die Kommunikation mit ihnen wäre sonst sehr schwierig. Mit den älteren Schülern versuche ich aber, wenig bis gar kein Spanisch zu sprechen. Und wenn es mal wirklich nicht anders geht, sage ich einen Satz, den ich dann gleich auf Deutsch wiederhole. So lernen sie die Übersetzung dazu.

Ein sehr wichtiger Punkt für mich ist es, den Schülern klarzumachen, dass Fehler wichtig sind. Es passiert oft, dass Schüler nicht sprechen wollen, weil sie Angst davor haben sich zu blamieren. Aus diesem Grund versuche ich die Stimmung im Klassenzimmer zwar anspruchsvoll aber locker zu gestalten, so dass die Schüler sich entspannen und die Atmosphäre sich zum Lernen eignet. Das erreiche ich zum Beispiel dadurch, dass ich die Schüler aufstehen und durch das Klassenzimmer gehen lasse. Durch die Bewegung lockern sie sich automatisch auf und die Konversation läuft besser.